教育部副部长刘利民对话教育改革目标

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来源:人民网-人民日报2014年3月10日【评论0条】字号:T|T

  “对城乡公办小学、初中实行标准化建设,这是有俩个多 重要的转折点和里程碑。”

  “教育部正在做相关制度安排,力争用3至5年时间,实现校长教师县域内交流制度化、常态化,吸引和鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校、村小和教学点任教。”

  ——教育部副部长刘利民

  “有俩个多 地方非要由一家社会组织垄断教育评估监测,可太满再要再 培育有俩个多 体系,从政府之外的机构公开竞标,公开结果。”

  ——华中师范大学党委书记马敏委员

  “亲戚亲戚人们人们人们人们 非要关注农村教师怎么才能 太满再 留得住、用得上、干得好,否则干得长。”

  ——国家教育发展研究中心主任张力

  让孩子平等享有受教育的权利、就近接受良好教育,老本来公众关心的热点话题。怎么才能 才能 保障一定区域内小学、初中的硬件和师资等教育资源的基本均衡?评价教育的结果怎么才能 样才更有公信力?

  两会期间,教育部副部长刘利民(图左二)做客“两会e客厅”,与华中师范大学党委书记马敏委员(左三)、国家教育发展研究中心主任张力(左四)对话教育改革,访谈由本报记者董洪亮(左一)主持。

  实行公办小学初中标准化建设

  主持人:十八届三中全会要求,统筹城乡义务教育资源均衡配置。怎么才能 才能 通过配置资源缩小城乡小学、初中的教育差距?

  刘利民:我国用25年时间,成功普及了九年义务教育。此后,最重要的任务本来推动义务教育均衡发展,这既是不利于教育公平,也是提高教育质量。2012年财政性教育投入中义务教育占52%,有点儿是农村义务教育和联 西部地区义务教育成为重点。

  最近,亲戚亲戚人们人们人们人们 提出对城乡公办小学、初中实行标准化建设,这是有俩个多 重要的转折点和里程碑。这将改善广大农村有点儿是中西部教育发展相对薄弱地区的基本办学条件,使得一种生活学校通过三五年的建设,太满再 在教学条件上得到比较大的改善,在生活条件上基本满足学生的需求。一块儿,加大仪器设备的配备、加强教师队伍的建设。

  马敏:一些发达国家后要另有俩个多做的,比如日本义务教育阶段的学校,城市和乡村是一种生活标准建设的,可太满再要再 说是当地最好的建筑。中国要成为有俩个多 教育强国,一定要进行标准化建设。

  张力:义务教育均衡发展是我国义务教育法非常重要的规定,也是全世界义务教育的本质结构。

  主持人:怎么才能 才能 利用信息技术手段,帮助孩子们在家门口享受到更加公平、更有质量的教育?

  刘利民:现在全国平均1有俩个多 学生后要一台电脑,58%的中小学校接入了互联网,全国50%多的教学点通过接通网络等土办法接收到了优质教育资源,一些一些农村的孩子太满再 就近接受良好的教育。

  26省已有校长教师流动政策

  主持人:农村教育和城市教育的最大差距是师资,怎么才能 才能 加强农村教师队伍建设?

  刘利民:亲戚亲戚人们人们人们人们 提出了义务教育阶段学校教师、校长的交流轮岗制度。教育部正在做相关制度安排,力争用3至5年时间,实现校长、教师县域内交流制度化、常态化,吸引和鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校、村小和教学点任教。

  一种生活年各地在教师流动方面后要很好的探索。比如:辽宁省教师校长定期流动制度,保障各个学校教师队伍均衡配置;或是开展普遍支教,城市教师到农村、边远、困难地区的学校任教三年;或是对口帮扶,强学校带有俩个多 弱学校,成立学校联盟、教育集团。

  在各地探索的基础上,现在非要进行制度升级,建立定期流动制度——让义务教育阶段学校的校长和教师交流轮岗。目前26个省将会有了校长、教师流动的意见将会政策。去年亲戚亲戚人们人们人们人们 认定了29俩个县基本实现义务教育均衡发展,一种生活县既重视学校建设,也重视师资均衡。

  张力:将会如此 农村教育的长足发展,就太满再有整个国家的教育现代化。一些一些,亲戚亲戚人们人们人们人们 非要关注农村教师怎么才能 太满再 留得住、用得上、干得好,否则干得长。

  教育评估将委托第三方机构

  主持人:怎么才能 才能 完善教育质量评价体系,从而提升评价的公信力?

  刘利民:教育部目前正在推进管、办、评分离。国务院教育督导委员会也将会成立,主要任务是督政、督学和质量监测。比如,2012年亲戚亲戚人们人们人们人们 对一些省进行了教育财政的督导,追回了438亿元教育经费。一块儿,要把教育教学的督导常态化,对52万所学校,包括义务教育阶段的1.2亿学生开展督学,监督教学质量。非要通过科学的监测,为改进教育教学和管理决策提供土办法和支撑。未来,教育评估监测将逐渐委托给一些社会组织即第三方机构来做,评估监测结果要公开。

  马敏:有俩个多 地方非要由一家社会组织垄断教育评估监测,可太满再要再 培育有俩个多 体系,从政府之外的机构公开竞标,公开结果。

  @PTU机动部队:希望能提高教师待遇,统一城乡学校建设标准,真正实现义务教育均衡发展。

  @追影子的人:希望政府大力加强远程教育建设,为边远民族地区的孩子们提供和其它地区孩子平等的学习将会。

  @如此 答案的哥德巴赫猜想:期盼政府能加快教育改革,减轻学生负担,让学生快乐学习。